Struktur Teks Laporan Hasil Observasi

Struktur Teks Laporan Hasil Observasi

 

Setelah kemarin kalian mencoba mengenal teks laporan hasil observasi, hari ini bapak akan mencoba untuk menjelaskan struktur pembangun dari teks laporan hasil observasi. Teks laporan hasil observasi memiliki tiga struktur pembangun.

1. Pernyataan Umum

            Pernyataan umum pada teks laporan hasil observasi merupakan bagian yang menjelaskan suatu objek secara umum. Objek yang dijelaskan bisa itu benda hidup ataupun benda mati.

 

2. Deskripsi Bagian

            Dari kata deskripsi kita tahu artinya, yaitu gambaran. Objek yang digambarkan pada deskripsi bagian yaitu memuat gambaran objek yang spesifik, terdapat ciri khusus pada objek tersebut yang melibatkan kerja panca indera. Contoh:

1. Pohon kelapa tidak memiliki batang, dan tinggi pohon kelapa dewasa mencapai 10-15 meter. (Melibatkan panca indera mata/penglihatan)

2. Jenis buah mangga harum manis tersebut memiliki rasa yang manis

(Melibatkan panca indera pengecap/Lidah)

 

 

3. Deskripsi Manfaat/ Kesimpulan

 

            Deskripsi manfaat pada teks laporan hasil observasi yaitu menjelaskan manfaat atau fungsi dari objek yang diamati. Seandainya objek yang diamati sukar ditemukan manfaatnya maka bisa diganti dengan menyimpulkan objek secara keseluruhan, Contoh:

 

1. Secara tidak langsung dengan mengonsumsi buah apel secara rutin, bisa mencegah kita dari radikal bebas dan penyakit kanker. Maka dianjurkan untuk mengonsumsi apel paling sedikit satu kali sehari (Deskripsi Manfaat)

 

2. Berolahraga apapun minimal 3 kali dalam seminggu menurunkan risiko penyakit jantung. Detok dan toksin dalam tubuh keluar melalui keringat, semakin banyak aktivitas fisik dan pola hidup yang sehat maka tubuh akan terhindar dari penyakit kronis. (Deskripsi Manfaat)

 

 Untuk lebih jelas bagaimana pembagian struktur pada teks laporan hasil observasi. Silahkan lihat contoh berikut. 

 

 

 

Tempe Mendoan

 

Pernyataan Umum

 

Siapa yang tidak mengerti tempe? Tempe merupkan makanan khas dari orang desa. Namanya sudah tidak asing sebagai lauk untuk berbagai menu makanan. Berbahan dasar rempah kedelai terbaik, dibuat sedemikian rupa sehingga memiliki rasa yang gurih dan enak sehingga tempe digandrungi oleh segala kalangan masyarakat. Terlepas dari rasanya yang enak, tempe juga memiliki harga yang terjangkau dan dan mudah untuk dibeli.

 

Deskripsi Bagian

           

            Jenis tempe pun bermacam-macam, walaupun bahan dasarnya adalah kedelai, tempe bisa dibuat berbagai macam variasi dan pengemasan yang berbeda. Mulai dari tempe buntel dan tempe mendoan. Proses pembuatan dan pengemasan tempe buntel berberbeda dengan tempe mendoan. Tempe buntel atau tempe bungkus dibuat dengan media plastik, sedangkan tempe mendoan dibungkus dengan media kulit daun pisang. Mengingat tempe tidak bisa bertahan lama, jika tempe sudah padat maka alangkah baiknya segera diolah atau dimasak.

 

Deskripsi Manfaat/ Kesimpulan

 

            Walaupun harganya terjangkau tenyata tempe memiliki banyak manfaat, kandungan protein dan mineral yang tinggi dapat memenuhi angka kecukupan gizi pada tubuh manusia. Atau bisa sebagai makanan penurun berat pengganti nasi yang memiliki banyak karbohidrat. Mengonsumsi tempe yang diolah secara baik dan benar juga dapat menurunkan penyakit diabetes.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Teks LHO

TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI

Sebelum pembelajaran daring dimulai, bapak ingin bertanya pada sesuatu kepada kalian! Apakah kalian pernah belajar tentang TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI?

Mungkin kata observasi sangat familiar di telinga kalian, secara harfiah Teks Laporan Hasil adalah teks yang ditulis berdasarkan pengamatan terhadap suatu objek, baik itu objek hidup dan objek yang mati, dengan mellibatkan panca indera manusia.

Teks laporan hasil observasi berbeda dengan teks deskripsi. Meskipun kedua teks tersebut sama-sama menyampaikan suatu informasi berdasarkan fakta, namun teks laporan hasil observasi bersifat umum. Teks laporan hasil observasi menjelaskan ciri, bentuk, atau sifat umum suatu objek berdasarkan fakta yang ada.

Kata kunci: Pengamatan, Mellbatkan Panca Indera, Fakta

Untuk lebih jelas mari kita lihat contoh Teks Laporan Hasil Observasi berikut:

Hiu Paus (Whale Shark)

Hiu Paus atau Whale shark (Rhincodon typus) merupakan ikan hiu terbesar dan ikan terbesar di dunia. Hiu ini disebut hiu paus karena ukuran tubuhnya yang sangat besar dan bentuk kepalanya tumpul mirip paus. Namun ikan ini tidak dikelompokkan dalam jenis paus.

Panjangnya bisa mencapai 14 meter dengan berat 15 ton. Ukuran rata-ratanya sekitar 7.6 m. Hiu paus memiliki mulut besar yang lebarnya bisa sampai 1,4 meter. Mulutnya berada di ujung moncongnya, bukan pada bagian bawah kepala seperti ikan hiu pada umumnya. Ia memiliki kepala, lebar datar, moncong bulat, mata kecil, 5 celah insang yang sangat besar, 2 sirip punggung, dan 2 sirip dada (di sisi-sisinya). Hiu paus memiliki 3.000 gigi yang sangat kecil tetapi jarang digunakan. Hiu paus merupakan penyaring makanan (filter feeder) menggunakan insangnya yang besar. Hiu paus memiliki warna tubuh dengan corak khas yaitu berbintik dan bergaris kuning muda dengan pola acak pada kulitnya yang berwarna abu-abu tua. Kulitnya sangat tebal mencapai 10 cm. Ekornya memiliki sirip bagian atas jauh lebih besar daripada sirip sirip bagian bawah.

Meskipun ikan ini namanya hiu paus, namun ikan ini tidak menakutkan karena makanan utamanya adalah plankton. Ikan ini makan dengan menyaring air laut menyerupai kebanyakan jenis paus. Disebut pula dengan nama hiu tutul merujuk pada pola warna di punggungnya yang bertotol-totol, serupa bintang di langit. Ikan ini dapat hidup di dekat pantai maupun di lepas pantai. Namun, menghabiskan lebih banyak hidupnya di dekat permukaan air. Hal tersebut berkaitan erat dengan makanannya yaitu plankton dan biota kecil lainnya yang berada di permukaan.

Hiu Paus merupakan hewan yang soliter, sehingga sangat jarang ditemukan dalam kumpulan yang besar. Hiu paus mempunyai persebaran yang luas dan hidup di perairan panas di lintang ±30-40 derajat (daerah Equator. Taman Nasional Laut Teluk Cendrawasih menjadi salah satu habitat hiu paus di dunia. Lebih 50 ekor hiu paus dapat dijumpai di lautan Kwantisore.

Panduan daring blog

PANDUAN

Proses pembelajaran daring Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X.

1. Silahkan masuk menu "Materi" pada Blog

2. Kemudaian pilihlah materi yang diupload oleh guru, disesuaikan dengan tanggal pembelajaran daring

3. Bacalah materi secara saksama, dan cermati baik-baik.

4. Setelah membaca materi silahkan Klik menu "TUGAS"Pilihlah jawaban yang tepat pada tugas yang diberikan.

5. Jangan lupa untuk melakukan presensi di kolom "PRESENSI".

Bagi siswa yang membaca blog kemudain mengerjakan tugas dari bapak, secara otomatis bapak bisa langsung memantau partisipasi dan hasil belajar kallian. 

terima kasih. 

BIOGRAFI

BIOGRAFI

            Biografi adalah data riwayat hidup seseorang atau tokoh yang ditulis atau direkam oleh orang lain. Jangan keliru, ada juga riwayat hidup lain selain biografi. Autobiografi/Otobiografi adalah data riwayat hidup seseorang atau tokoh yang ditulis atau direkam oleh tokoh itu sendiri. Jadi itulah bedanya Biografi dan Otobiografi.

Tujuan kita belajar Biografi antara lain:

1. Mengenal tokoh-tokoh penting yang ada di dunia, terkhusus di Indonesia.

2. Menemukan atau mencontoh, hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh yang diceritakan.

Untuk lebih jelasnya mari kita lihat contoh teks Biografi berikut!

Biografi B. J. Habibie

B.J. Habibie adalah salah satu tokoh panutan dan menjadi kebanggaan bagi banyak orang di Indonesia. Beliau adalah Presiden ketiga Republik Indonesia. Nama dan gelar lengkapnya Prof. DR (HC). Ing. Dr. Sc. Mult. Bacharuddin Jusuf Habibie. Beliau dilahirkan di Pare-Pare, Sulawesi Selatan, pada tanggal 25 Juni 1936. Beliau merupakan anak keempat dari delapan bersaudara, pasangan Alwi Abdul Jalil Habibie dan RA.Tuti Marini Puspowardojo. Habibie menikah dengan Hasri Ainun Habibie pada tanggal 12 Mei 1962 dan dikaruniai dua orang putra yaitu Ilham Akbar dan Thareq Kemal. Habibi menjadi yatim sejak bapaknya yang meninggal dunia pada 3 September 1950 karena terkena serangan jantung. Setelah ayahnya meninggal, ibunya menjual rumah dan kendaraannya kemudian pindah ke Bandung bersama anak-anaknya. Ibunya membanting tulang membiayai kehidupan anak-anaknya. Masa kecil Habibie dilalui bersama saudara-saudaranya di Pare-Pare, Sulawesi Selatan. Sifat tegas dan selalu memgang prinsip yang diyakini telah ditunjukkan Habibie sejak kanak-kanak. Habibie yang punya kegemaran menunggang kuda dan membaca ini dikenal sangat cerdas sejak masih menduduki Sekolah Dasar.

Habibie kemudian menuntut ilmu di Gouvernments Middlebare School. Di SMA, beliau kecerdasan dan prestasinya tampak menonjol, terutama dalam pelajaran-pelajaran eksakta. Habibie menjadi sosok favorit di sekolahnya. Karena kecerdasannya, setelah tamat SMA di Bandung tahun 1954, beliau masuk di ITB (Institut Teknologi Bandung). Namun, ia tidak menyelesaikan S-1 nya di sana karena mendapatkan beasiswa dari Menteri Pendidikan dan Kebudayaan untuk melanjutkan kuliahnya di Jerman. Habibie terinspirasi pesan Bung Karno tentang pentingnya dirgantara dan penerbangan bagi Indonesia. Oleh karena itu,ia memilih jurusan teknik penerbangan dengan spesialisasi konstruksi pesawat terbang di Rhein Westfalen Aachen Technische Hochschule (RWTH). Demi ibunya yang telah bersusah payah membiayai hidup dan pendidikannya, Habibie belajar dengan sungguh-sungguh. Tekadnya ia harus jadi orang sukses. Pada saat ia kuliah di Jerman itu, tahun 1955, di Aachean, 99% mahasiswa Indonesia yang belajar di sana diberi beasiswa penuh. Hanya beliaulah yang memiliki paspor hijau.

Ketika musim liburan tiba, ia menggunakan waktunya untuk mengikuti ujian dan bekerja. Sehabis masa libur, ia kembali fokus belajar. Gaya hidupnya ini sangat berbeda dibandingkan teman-temannya yang memilih menggunakan waktu liburan musim panas untuk bekerja, mencari pengalaman, tanpa mengikuti ujian. Tahun 1960, Habibie berhasil mendapat gelar Diploma Ing, dari Technische Hochschule Jerman dengan predikat cumlaude (sempurna) dan nilai rata-rata 9.5. Dengan gelar insinyurnya itu,Habibie mendaftar diri untuk bekerja di Firma Talbot, sebuah industri kereta api di Jerman. Pada saat itu Firma Talbot membutuhkan sebuah wagon yang bervolume besar untuk mengangkut barang-barang yang ringan tapi volumenya besar. Talbot membutuhkan 1000 wagon.

Mendapat tantangan seperti itu, Habibie mencoba mengaplikasikan cara-cara konstruksi membuat sayap pesawat terbang. Metode itu ia terapkan pada wagon dan akhirnya berhasil. Habibie kemudian melanjutkan studinya di Technische Hochschule Die Facultaet Fuer Maschinenwesen Aschean. Habibie menikah dengan Hasri Ainun, Habibie yang kemudian diboyongnya ke Jerman. Hidupnya makin keras. Pada pagi hari Habibie terkadang harus berjalan kaki cepat ke tempat kerjanya yang jauh untuk menghemat biaya hidup. Ia pulang pada malam hari dan belajar untuk kuliahnya. Demi menghemat, istrinya harus mengantre di tempat pencucian umum untuk mencuci. Pada tahun 1965, Habibie mendapatkan gelar Dr. Ingenieur dengan penilaian summa cumlaude (sangat sempurna) dengan nilai rata-rata 10 dari Technische Hochschule Die Facultaet Fuer Maschinenwesen Aschean. Habibie mendapatkan gelar Doktor setelah menemukan rumus yang ia namai “Faktor Habibie” karena bisa menghitung keretakan atau krack propagation on random sampai ke atom-atom pesawat terbang. Habibie dijuluki sebagai Mr. Crack.

Pada tahun 1967, Habibie menjadi Profesor Kehormatan (Guru Besar) pada Institut Teknologi bandung. Kejeniusan dan prestasi mengantarkan Habibie diakui lembaga internasional, diantaranya Gesselschaft fuer Luft und Raumfahrt (Lembaga Penerbangan dan Angkasa Luar) Jerman, The Royal Aeronautical Society Londong (Inggris), The Royal Swedish Academy of Engineering Sciences (Swedia), The Academie Nationale del’Air et de l’Espace (Perancis), dan The US Academy of Engineering (Amerika Serikat). Penghargaan bergengsi yang pernah diraih Habibie adalah Edward Warner Award dan Award von Karman yang hampir setara dengan hadiah Nobel. Di dalam negeri, Habibie mendapat penghargaan tertinggi dari Institut Teknologi Bandung (ITB) Ganesha Praja Manggala Bhakti Kencana. Di Indonesia, Habibie menjadi Menteri Negara Ristek/Kepala BPPT selama 20 tahun, ketua Ikatan Cendekiawan Muslim Indonesia (ICMI), memimpin perusahaan BUMN strategis, dipilih menjadi Wakil Presiden RI dan menjadi Presiden RI ke-3 setelah Soeharto mundur pada tahun 1998. Pada masa jabatan Habibie, terjadi referendum di Timor Timur, sampai akhirnya Timor Timur memisahkan diri dari Indonesia. Dalam masa jabatannya yang singkat, B.J. Habibie telah meletakkan dasar bagi kehidupan demokrasi dan persatuan wilayah di Indonesia dengan disahkannya undang-undang tentang otonomi daerah dan undang-undang tentang partai politik, UU tentang Pemilu dan UU tentang susunan kedudukan DPR/MPR.

Turun dari jabatan sebagai Presiden, Habibie kembali ke Jerman bersama keluarga. Pada tahun 2010, Ainun meninggal dunia karena kanker. Tak ingin terus larut dalam kesedihan, s terapi atas kehilangan orang yang dicintai, Habibie membuat tulisan tentang kisah kasih dengan Ainun, yang kemudian dibukukan dengan judul “Ainun dan Habibie”. Buku ini telah difilmkan dengan judul yang sama. Buku tersebut adalah sebagai bukti bahwa cinta Habibie merupakan cinta yang abadi, tak terbatas waktu hingga keduanya berpulang ke rumah Yang Maha Kuasa.

Mari kita temukan keteladanan dari tokoh yang sudah diceritakan.

Kepribadian Unggul	Bukti uraian pada teks biografi
Menyukai tantangan dan pemberani	Habibie yang punya kegemaran menunggang kuda dan membaca ini dikenal sangat cerdas sejak masih menduduki Sekolah Dasar.
Cerdas	Habibie kemudian menuntut ilmu di Gouvernments Middlebare School. Di SMA, beliau kecerdasan dan prestasinya tampak menonjol, terutama dalam pelajaran-pelajaran eksakta. Setelah tamat SMA di Bandung tahun 1954, beliau masuk di ITB (Institut Teknologi Bandung). Namun, ia tidak menyelesaikan S-1 nya di sana karena mendapatkan beasiswa dari Menteri Pendidikan dan Kebudayaan untuk melanjutkan kuliahnya di Jerman.

Belajar mengenal sastrawan masyur Indonesia melalui karya-karyanya.

Assalamualaikum Wr. Wb

Selamat pagi anak-anaku. Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga kalian senantiasa dalam lindungan-Nya. Pagi ini kita akan mencoba mengenal beberapa sastrawan termasyur yang ada di Indonesia. Tentunya bukan hanya terkenal di dalam negeri, tapi juga membui di luar negeri.

bapak mencoba memberikan quiz pada kalian, silahkan klik link di bawah ini. Selamat mengerjakan.  

https://forms.gle/GXPgaYpBgoq49xNB8

MENDALAMI PUISI

MENDALAMI PUISI 

A. Mengidentifikasi Komponen Penting dalam Puisi

1. Menentukan suasana dalam puisi yang terdapat dalam sebuah antologi puisi.

2. Menemukan tema puisi yang terdapat dalam sebuah antologi puisi.

3. Menentukan makna puisi yang terdapat dalam sebuah antologi puisi.

Kalian tentu sudah tidak asing lagi mendengar karya sastra yang diberi nama “Puisi” bukan? Ya. Puisi adalah salah satu materi yang harus dipelajari ketika kalian duduk di kelas X. Walaupun sebelumnya kalian sudah mempelajari di bangku SMP, tapi ternyata indikator yang kita dalami berbeda dengan puisi yang dipelajari waktu SMP.

Puisi adalah salah satu bentuk karya sastra yang banyak disukai karena disajikan dalam bahasa yang indah dan sifatnya yang imajinatif. Bahkan puisi juga dianggap sebagai rangkaian kata-kata yang menggambarkan perasaan penulis (penyairnya). Pesan yang ingin disampaikan oleh penyair dirangkai dengan kata-kata yang indah, yang berbeda dengan bahasa sehari-hari, bahkan juga berbeda dengan bahasa karya sastra lainnya drama atau prosa.

Makna puisi menjadi hal yang penting bagi pembaca. Seindah apa pun rangkaian katakata yang dibuat oleh seseorang, ketika tidak ada makna atau pesan yang disampaikan di dalamnya. Pada pembelajaran kali ini siswa diajak memahami hal-hal penting terkait pesan yang ingin disampaikan penyair terutama berkaitan dengan suasana, tema, dan makna puisi.

Untuk lebih jelasnya mari kita baca dan dalami puisi karya Sapardi Djoko Damono.

Aku Ingin

Sapardi Djoko Damono

Aku ingin mencintaimu dengan sederhana

dengan kata yang tak sempat diucapkan

kayu kepada api yang menjadikannya abu

Aku ingin mencintaimu dengan sederhana

dengan isyarat yang tak sempat disampaikan

awan kepada hujan yang menjadikannya tiada

Sumber: Hujan Bulan Juni, Kumpulan Puisi karya Sapardi Djoko Damono, 2001)

1. Suasana, Tema dan Makna yang terkandung pada puisi karya Sapardi Djoko Damono

Puisi di atas merupakan ungkapan cinta seseorang kepada kekasihnya. Dapatkah kamu merasakan bagaimana perasaan seseorang istri ketika suaminya menyatakan kerelaannya untuk berkorban, seperti pengorbanan kayu kepada api? Siswa diajak membayangkan bagaimana perasaan seseorang istri ketika suaminya menyatakan kesediaannya berkorban seperti pengorbanan awan yang musnah demi menjadi hujan? Benar. Siapa pun perempuan yang menjadi istri lelaki itu akan meraakan perasaan yang romantis, merasa disayangi, dan terlindungi. Perasaanmu yang terasa setelah membaca puisi di atas itulah yang dinamakan suasana.

Tema yang diangkat adalah tentang percintaan sepasang kekasih. Pembuktian cintanya digambar dengan analogi-analogi sederhana namun cukup menyentuh hati. Mengkomparasikan objek hidup kepada kepada objek mati.

Makna yang terkandung dalam puisi tersebut adalah bahwa cinta itu perlu diisyaratkan dan diekspresikan.

	Latihan 1.1 Menentukan Suasana, Tema dan Makna yang ada dalam Puisi

 

1. Bacalah puisi Kangen  karya W.S Rendra dengan penuh penghayatan.

2. Larik mana dalam puisi tersebut yang membuat perasaan kalian tersentuh.

3. Jelaskan dan Tuliskan suasana yang ada pada puisi tersebut!

4. Tentukan tema puisi tersebut!

5. Carilah makna dari puisi tersebut.

Berikut adalah puisi Kangen  karya W.S Rendra.

KANGEN

Kau tak akan mengerti bagaimana kesepianku
menghadapi kemerdekaan tanpa cinta

Kau tak akan mengerti segala lukaku
karna cinta telah sembunyikan pisaunya.

Membayangkan wajahmu adalah siksa.
Kesepian adalah ketakutan dalam kelumpuhan.

Engkau telah menjadi racun bagi darahku.
Apabila aku dalam kangen dan sepi

Itulah berarti
aku tungku tanpa api.

Kau takakan mengerti bagaimana kesepianku
menghadapi kemerdekaan tanpa cinta

Kau takakan mengerti segala lukaku
karna cinta telah sembunyikan pisaunya.

Membayangkan wajahmu adalah siksa.
Kesepian adalah ketakutan dalam kelumpuhan.

Engkau telah menjadi racun bagi darahku.
Apabila aku dalam kangen dan sepi

Itulah berarti

Aku tungku tanpa api.

W.S Renda

	Latihan 1.2 Menentukan Suasana, Tema dan Makna yang ada dalam Puisi

 

1. Bacalah puisi Doa  karya Chairil Anwar dengan penuh penghayatan.

2. Larik mana dalam puisi tersebut yang membuat perasaan kalian tersentuh.

3. Jelaskan dan Tuliskan suasana yang ada pada puisi tersebut!

4. Tentukan tema puisi tersebut!

5. Carilah makna dari puisi tersebut.

Doa

Karya: Chairil Anwar

Tuhanku

Dalam termangu

Aku masih menyebut nama-Mu

Biar susah sungguh

Mengingat Kau penuh seluruh

CayaMu panas suci

Tinggal kerlip lilin di kelam sunyi

Tuhanku

Aku hilang bentuk

Remuk

Tuhanku

Aku mengembara di negeri asing

Tuhanku

Di pintu-Mu aku mengetuk

Aku tidak bisa berpaling

2. Membacakan Puisi dengan Memerhatikan Vokal, Ekspresi,

dan Intonasi yang Baik

Seorang pembaca puisi yang hebat mampu menjiwai puisi yang dibacakan dengan baik. Dampaknya, pendengar akan dapat merasakan suasana puisi tersebut serta mampu menangkap makna puisi yang disampaikan penyairnya. Hal itu akan tercapai ketika pembaca puisi tidak hanya mengandalkan permainan vokal tetapi juga memerhatikan ekspresi, intonasi, dan gerakan tubuhnya saat membaca puisi. Ada beberapa hal yang harus dipahami ketika akan membacakan puisi, yaitu dengan mengetahui cara membacanya. Berikut adalah cara-caranya.

1. Rima dan irama, artinya dalam membaca puisi tidak terlalu cepat ataupun terlalu

lambat. Membaca puisi berbeda dengan membaca sebuah teks biasa karena puisi

terikat oleh rima dan irama sehingga dalam membaca puisi tidak terlalu cepat

ataupun juga terlalu lambat.

2. Artikulasi atau kejelasan suara, artinya suara kita dalam membaca puisi harus jelas,

misalnya saja dalam mengucapkan huruf-huruf vokal /a/, /i/, /u/, /e/, /o/, /ai/, /au/.

3. Ekspresi mimik wajah, artinya ekspresi wajah kita harus bisa disesuaikan dengan

isi puisi. Ketika puisi yang kita bacakan adalah puisi sedih, maka ekspresi mimic wajah kitapun harus bisa menggambarkan isi puisi sedih tersebut.

4. Mengatur pernapasan, artinya pernapasan harus diatur jangan tergesa-gesa.

5. Sehingga tidak akan mengganggu ketika membaca puisi. Penampilan, artinya

kepribadian atau sikap kita saat di panggung, usahakan terkesan tenang, tak

gelisah, tak gugup, berwibawa, dan meyakinkan (tidak demam panggung).

Selain hal-hal di atas, ada beberapa hal yang harus diperhatikan ketika akan membacakan puisi yaitu sebagai beikut.

1. Vokal

Suara yang dihasilkan harus benar. Salah satu unsur dalam vokal ialah artikulasi (kejelasan pengucapan). Kejelasan artikulasi dalam mendemonstrasikan puisi sangat dibutuhkan. Bunyi vokal seperti /a/, /i/, /u/, /e/, /o/, /ai/, /au/, dan sebagainya harus jelas terdengar, demikian pula dengan bunyi-bunyi konsonan.

2. Ekspresi

Ekspresi ialah pengungkapan atau proses menyatakan (yaitu memperlihatkan atau menyatakan maksud, gagasan, dan perasaan). Ekspresi mimik atau perubahan raut muka harus ada, namun haruslah proporsional sesuai dengan kebutuhan menampilkan gagasan puisi secara tepat.

3. Intonasi (tekanan dinamik dan tekanan tempo)

Intonasi ialah ketepatan penyajian dalam menentukan keras-lemahnya pengucapan suatu kata. Intonasi terbagi menjadi dua yaitu tekanan dinamik (tekanan pada kata-kata yang dianggap penting) dan teknanan tempo (cepat lambat pengucapan suku kata atau kata). Dalam mendemonstrasikan puisi, kita dapat menggunakan teknik-teknik sebagai berikut.

1. Membaca dalam hati puisi tersebut berulang-ulang.

2. Memberikan ciri pada bagian-bagian tertentu, misalnya tanda jeda. Jeda

pendek dengan tanda (/) dan jeda panjang dengan tanda (//). Penjedaan panjang diberikan pada frasa, sedangkan penjedaan panjang diberikan pada akhir klausa atau kalimat.

3. Memahami suasana, tema, dan makna puisinya.

4. Menghayati suasana, tema, dan makna puisi untuk mengekspresikan puisi

yang kita baca.

Tugas 2.1 Bacalah puisi pilihan yang kamu cari di Internet.

 

Tugas 2.1

1. Carilah Puisi terbaik menurut versi kamu (Boleh mencari di Internet)

2. Kemudian mulailah latihan untuk membaca puisi tersebut beberapa kali

3. Rekam Pembacaan puisi tersebut dengan format Video (MP4, dll)

4. Diusahakan merekam di tempat yang jauh dari kerumunan, agar kualitas suara dan video mendapat hasil yang maksimal

5. Kemudian KIRIM video pembacaan puisi kalian via e-mail. Dengan alamat yang dituju adalah (Luthfi270@gmail.com) 

6. Bapak sudah mengantongi nama-nama siswa dari setiap kelas yang tidak mengumpulkan tugas, siap-siap saja nilai raport kalian bapak kosongi.

7. Bapak beri apresiasi yang tinggi untuk yang melaksanakan tugas bapak
8. Tugas dikumpulkan paling lambat 5 hari lagi, JUMAT 25 April 2020 pukul 24.00 
9. Jika ukuran video terlalu besar, boleh menggunakan rekaman suara saja. 

3. Menulis Puisi untuk Mengungkapkan

Perasaan terhadap Sesuatu

Salah satu sumber ide untuk menulis puisi yang paling mudah didapatkan adalah berdasarkan pengalaman pribadi. Pengalaman adalah segala sesuatu yang pernah dibaca, didengar, dilihat, dirasakan, dan dialami. Misalnya, ketika muncul ide atau gagasan yang kuat berupa hubungan antara penyair dan tuhan, maka puisinya akan bertema ketuhanan. Begitu pula ketika muncul ide atau gagasan yang berkaitan dengan persoalan sosial, puisinya akan bertema kritik sosial.

Berikut ini adalah contoh puisi yang ditulis berdasarkan pengalaman pribadi penyairnya.

Dalam Diriku

Karya Sapardi Djoko Damono

dalam dirimu mengalir

sungai panjang

darah namanya

dalam diriku menggenang

telaga darah

sukma namanya

dalam diriku meriak

gelombang suara

hidup namanya

dan karena hidup itu indah

aku menangis sepuas-puasnya.

Puisi di atas bukan merupakan puisi yang ditulis berdasarkan pengalaman batin penyairnya, bukan merupakan reaksi penyair terhadap peristiwa yang terjadi disekitarnya. Sapardi ingin mengungkapkan perasaannya, pemahamannya tentang hakikat dirinya serta bagaimana dia menjalani kehidupannya.

Tuhan Begitu Dekat

Karya: Abdul Hadi W.M.

Tuhan

Kita begitu dekat

Sebagai api dengan panas

Aku panas dalam apimu

Tuhan

Kita begitu dekat

Seperti kain dengan kapas

Aku kapas dalam kainmu

Tuhan

Kita begitu dekat

Seperti angin dan arahnya

Kita begitu dekat

Dalam gelap

Kini aku nyala

Pada lampu padamu

(Sumber: Antologi Puisi Tergantung pada Angin, 1977).

Pada puisi di atas, penyair Abdul Hadi ingin berbagi pengalaman religiusnya dengan pembaca. Pada suatu saat, ia begitu dekat dengan Tuhan. Pada saat yang lain, ia merasa tidak berarti di hadapan Tuhan, seperti nyala lampu ketika padam, musnah, hilang, ke dalam yang Mahagaib. Apabila dicermati pada proses kreatifnya, puisi tersebut termasuk ke dalam puisi ekspresionis.

	3.1 Tugas Menulis Puisi sesuai dengan Suasana, Perasaan, dan Pengalaman pribadi kalian.

 

1. Ciptakanlah satu puisi terbaik hasil karya sendiri

2. Puisi yang dibuat berdasarkan Suasana, Perasaan dan Pengalaman Pribadi kalian.

3. Kemudian tuliskan Puisi yang kamu buat di Kertas FOLIO BERGARIS, diberi identitas berupa; Nama, Kelas, No absen, dan Judul Puisi.

4. Didokumentasikan (DIFOTO) kemudian dikumpulkan secara kolektif atau individu via pesan whatsaap.

Terima kasih sudah menyempatkan untuk membaca.

Himbauan dari bapak agar kalian tetap di rumah saja, ayo secara bersama-sama mencegah penyebaran virus corona dengan membiasakan menjaga kebersihan, mulai dari cuci tangan yang baik dan benar, mandi 2x sehari, makan makanan yang bernutrisi sesuai angka kecukupan gizi. Untuk sementara waktu hindari kontak fisik yang tidak perlu, ingat pembatasan sosial juga ya, artinya kalian urungkan niat untuk berpergian apabila itu tidak mendesak sekali. Kalaupun pergi gunakanlah masker SNI, atau double layer dan membiasakan cuci tangan setelah melakukan segala sesuatu.